Los centros educativos participantes y la técnico de Plena inclusión Ceuta responsable del programa han recibido formación a través de la Universidad Autónoma de Madrid sobre el manejo del termómetro, una herramienta para medir el grado de inclusión de los centros participantes y para mejorar así determinados aspectos.
Los pilotajes son proyectos de microtransformación dirigidos que se realizan en un tiempo determinado y con un número determinado de servicios a la vez en base a prácticas basadas en la evidencia y en la ética.
El objetivo de los pilotajes es implementar en la práctica cotidiana modelos que han demostrado su efectividad en contextos más controlados. Estos pilotajes se realizan en centros educativos que deciden voluntariamente desarrollarlos y son liderados y coordinados por Plena inclusión.
